AA.VV
Uno de los actuales desafíos que afecta a la enseñanza superior hacereferencia a la necesidad de transformar la gestión y el acceso a losrecursos para el aprendizaje y la investigación. Esta situacióndemanda, por ejemplo, que las bibliotecas amplíen su concepción yfunciones y pasen a ser afectivos Centros de Recursos para elAprendizaje y la Investigación (CRAI). Pero también reclama queprofesores, investigadores y estudiantes contribuyan con susiniciativas, demanda y, sobre todo, con una utilización efectiva ycreativa de estos recursos, a que este cambio tenga lugar.
Este libro puede interesar a todos aquellos que sientan inquietud ante los cambios que están afectando a la universidad o que tengan interés por explorar lo que puede significar aprender en la sociedad delconocimiento.
Esta publicación se basa en la investigación llevada a cabo en ochouniversidades españolas, por profesores de las mismas y encolaboración con la REBIUN (Red de Bibliotecas Universitarias). Elobjetivo fue explorar las percepciones del profesorado y personal delas bibliotecas ante las formas alternativas de proyectar y gestionarlos recursos para el aprendizaje y la investigación en una universidad en proceso de cambio. Este estudio ha sido financiado por el Programa de Estudios y Análisis de la Dirección General de Universidades.
