Com sua teoria da "relação com o saber", o autor revolucionou a formade compreender e lidar com o "chamado" fracasso escolar. Neste livro,ele aprofunda algumas questões essenciais na sociedade contemporânea.De um lado, trabalha questões antropológicas, epistemológicas esociais que aprofundam e atualizam sua teoria e, de outro, colocaênfase nas práticas educativas, nas questões e debates que permeiam ocotidiano da escola. Além de temas "clássicos" (o que é uma aula"interessante"?, como ensinar o aluno "preguiçoso", e o que fazer coma diferença cultural?), o livro aborda questões educacionais muitoatuais, acerca da arte, do meio ambiente, da cidadania. Essa é aproposta fundamental deste livro: trazer a teoria da relação com osaber para ajudar a compreender as contradições presentes nas práticas educativas.
Com sua teoria da ´relação com o saber´, o autor revolucionou a formade compreender e lidar com o ´chamado´ fracasso escolar. Neste livro,ele aprofunda algumas questões essenciais na sociedade contemporânea.De um lado, trabalha questões antropológicas, epistemológicas esociais que aprofundam e atualizam sua teoria e, de outro, colocaênfase nas práticas educativas, nas questões e debates que permeiam ocotidiano da escola. Além de temas ´clássicos´ (o que é uma aula´interessante´?, como ensinar o aluno ´preguiçoso´, e o que fazer coma diferença cultural?), o livro aborda questões educacionais muitoatuais, acerca da arte, do meio ambiente, da cidadania. Essa é aproposta fundamental deste livro: trazer a teoria da relação com osaber para ajudar a compreender as contradições presentes nas práticas educativas.
