¿Para qué año está preparando a sus alumnos? ¿Para1973, para 1995?¿Puede decir con sinceridad que el currículo de su escuela y losmétodos que utiliza preparan a sus estudiantes para 2020 o 2030? ¿Losprepara siquiera para hoy? Con estas provocadoras cuestiones arrancaesta obra que supone un reflexión en torno al tema del curriculum,abordada de manera sistemática por algunos de los más importantesestudiosos mundiales en esta materia. En el libro se recorrendistintos elementos curriculares: los contenidos, la evaluación, lametodología, las disciplinas, los horarios, etc., y se plantea lanecesidad de romper esquemas y tomar decisiones: qué debe salir denuestros ?viejos esquemas?, qué novedades tenemos que introducir, endefinitiva, qué tiene cabida y es necesario en un currículo queresponda a las necesidades reales de los alumnos del siglo XXI. Paraello, la autora defiende la necesidad de revisar, actualizar einyectar vida en nuestro currículo y alterar espectacularmente elformato de las escuelas para adaptarlo a las características de losnuevos aprendices y a las demandas de los tiempos en los que vivimos.Nuestra responsabilidad como educadores consiste en preparar a losestudiantes a nuestro cargo para su mundo y su futuro.
