Actualmente existen grandes discrepancias en la comprensión delsignificado y funciones del currículum. Los profesionales de laenseñanza se ven forzados a enfrentarse con las dificultades concretas del desarrollo del currículum, a buscar nuevos paradigmas para suestudio y vías renovadas que permitan abordar los problemas de lateoría y la práctica. El principal objetivo de esta obra es ofrecersugerencias que faciliten la redefinición del campo curricular desdeuna perspectiva crítica, poniendo de manifiesto su estrecha relacióncon procesos sociales y culturales más amplios. Una teoría delcurrículum verdaderamente poderosa nos capacita para efectuar mejoresanálisis de la naturaleza y efectos de los currícula contemporáneos,permitiéndonos asimismo una práctica más reflexiva.Introducción. Lanaturaleza de la teoría del curriculum. El nacimiento de la modernateoría educativa bajo la influencia de la educación de masas. Hacia la teoría crítica del curriculum. Teorías del curriculum y reproducciónsocial. La teoría del curriculum como ideología. Hacia elrestablecimiento del debate y de la teoría de la educación. Epílogo:Algunos puntos de partida para los investigadores contemporáneos delcurriculum.
