AA.VV
En los medios de comunicación aparece un goteo constante de casos quese clasifican como de acoso escolar y se admite la existencia de unpaulatino incremento de estos problemas convivenciales.
La escuela, aparte de ser el espacio y tiempo para la incorporación eintegración de los conocimientos necesarios para las exigencias de lavida adulta, es también, y a veces parece que se olvida, el tiempo yel espacio para el aprendizaje de la convivencia y de la relacióninterpersonal y social. Una labor que compete al conjunto de lacomunidad educativa: escuela, familia y sociedad. Una labor en la queestamos todos comprometidos.
El objetivo de este libro es de presentar reflexiones, vivencias ypropuestas para cambiar determinadas prácticas educativas y generar, a partir de la metodología apreciativa, sistemas de convivencia,basados en la participación activa y creativa de todos suscomponentes. Descubrir las cualidades y potencialidades que se poseeny construir, apoyándose en ellas, un nuevo y positivo presente yfuturo.
Salvador Auberni Serra. Maestro, Pedagogo (Universidad de Barcelona -UB) y Máster Internacional en Resolución Alternativa de Conflictos(Universitat Oberta de Catalunya - UOC). Posee una dilatadaexperiencia como docente y asesor psicopedagógico en varias escuelasde primaria y secundaria. Ha impartido cursos para docentes. Haintervenido como profesor del Postgrado Especialista en intervenciónpsicopedagógica y atención a la diversidad (UB - Instituto Municipalde Educación de Barcelona) y en Experto universitario en mediación:conflicto social y convivencia en las sociedades postmodernas(Universidad Internacional de Andalucía - UNIA y Universidad de Jaén - UJA). Es consultor en Psicopedagogía de la UOC. Colabora en proyectos de promoción de Gestión Alternativa de Conflictos en MediosEducativos.
