Em tom coloquial, o autor aborda uma série de problemas que exigemrespostas dos professores que atuam em diferentes níveis deescolaridade e nas mais diversas áreas do conhecimento, partindo desuas próprias experiências e recorrendo a narrativas de seus ex-alunos do Brasil e do exterior. Faz um convite para conversar com você,leitor(a), professor(a), sobre aquela antiga escola que frequentamos e que por vezes nos dá saudades. Um convite para deixarmos de ter medodas modernas tecnologias às quais nossos estudantes têm livre epermanente acesso. Dá um basta ao professor que ainda se restringe atransmitir conhecimentos aos seus alunos e convida-nos para irmos além da abordagem isolada das disciplinas, visando a transdisciplinaridade. Mostra os absurdos que ocorrem em níveis mais elevados do processoeducacional, dando um alerta para pesquisadores, orientadores de teses e participantes de bancas examinadoras. Tem como referênciafundamental a complexidade que caracteriza a vida em sociedade nestasegunda década do século XXI. Complexidade com a qual, nós,professores, do fundamento à pós-graduação, queiramos ou não, teremosde lidar.
Em tom coloquial, o autor aborda uma série de problemas que exigemrespostas dos professores que atuam em diferentes níveis deescolaridade e nas mais diversas áreas do conhecimento, partindo desuas próprias experiências e recorrendo a narrativas de seus ex-alunos do Brasil e do exterior. Faz um convite para conversar com você,leitor(a), professor(a), sobre aquela antiga escola que frequentamos e que por vezes nos dá saudades. Um convite para deixarmos de ter medodas modernas tecnologias às quais nossos estudantes têm livre epermanente acesso. Dá um basta ao professor que ainda se restringe atransmitir conhecimentos aos seus alunos e convida-nos para irmos além da abordagem isolada das disciplinas, visando a transdisciplinaridade. Mostra os absurdos que ocorrem em níveis mais elevados do processoeducacional, dando um alerta para pesquisadores, orientadores de teses e participantes de bancas examinadoras. Tem como referênciafundamental a complexidade que caracteriza a vida em sociedade nestasegunda década do século XXI. Complexidade com a qual, nós,professores, do fundamento à pós-graduação, queiramos ou não, teremosde lidar.
