Quizá la informática y el ciberespacio estén asesinando a la máquinade escribir y al papel, pero escribir consiste todavía en disponer las palabras de modo que expresen con precisión lo que uno quieretransmitir a otros, y esto todavía sigue siendo difícil. Quizás elprocesador de texto y los verificadores gramaticales faciliten eltrabajo del aprendiz, pero éste sigue necesitando a docentespreparados que le muestren en el aula cómo se construyen los discursos escritos y cómo se deben utilizar las palabras para que signifiquenen cada contexto lo que uno pretende.
Construir la escritura se dirige a estos docentes (de lengua y deotras materias) y responde a las siguientes preguntas: ¿qué sabemoshoy del acto de escribir?, ¿cuál es la mejor manera de enseñar?, ¿y de evaluar?, ¿qué puedo hacer en el aula? El volumen sintetiza lasteorías actuales sobre la composición escrita, ejemplifica losconceptos más relevantes, explora las prácticas escritoras de losinstitutos de secundaria y propone una alternativa didáctica, teóricay práctica, con treinta ejemplos de actividades experimentadas ycomentadas.
Daniel Cassany es profesor de la Universidad Pompeu Fabra en Barcelona y ha centrado su área de investigación y docencia alrededor de lacomunicación escrita, con distintas perspectivas (análisis deldiscurso, didáctica de la lengua) y géneros (discurso académico,comunicación empresarial, divulgación de la ciencia). Ha publicadoDescribir el escribir (1987, también en Ediciones Paidós), Reparar laescritura (1993), La cocina de la escritura (1995) y, con otrosautores, Enseñar Lengua (1993).
