COMPETENCIAS PROFESIONALES

George Clooney, Norman Foster y Agatha Ruiz de la Prada pueden serconsiderados un actor, un arquitecto y una diseñadora de éxito. Sepuede decir también que los tres son profesionales competentes. En elcontexto de una sociedad como la nuestra basada en gran parte en elconocimiento, es necesario reconocer el aporte del capital humano enel desarrollo social y económico. Es indispensable, por tanto,utilizar adecuadamente las habilidades y los conocimientos de laspersonas y, sobre todo, asegurar el pleno desarrollo de sushabilidades y destrezas. Por ello, el concepto de competenciaprofesional va tomando fuerza en el mundo de la educación superior yen el de la formación profesional, ya sea inicial o continuada.Así en los procesos de enseñanza-aprendizaje, se requerirá deherramientas que faciliten la evaluación y el reconocimiento de lascompetencias de personas que se están formando para el desempeñoprofesional. En la presente obra se aborda el tema de las competencias profesionales definiéndolas y delimitando sus elementos clave y seofrecen diversas herramientas para la evaluación de las mismas como la carpeta de competencias o portafolios, las rúbricas y las pruebassituacionales. Así mismo se señalan los elementos teóricos básicos deestas herramientas y numerosos ejemplos y realizaciones prácticas quepermitirán su implementación en diferentes campos de trabajo.Extractodel Indice:1. Las competencias profesionales. Definición y evaluación.2. El portafolios o Carpeta de competencias. ¿Qué es y para qué sirve? Tipos: Portafolio de aprendizaje, presentación y evaluación. Diseño y estructura del portafolio. El e-portafolio.3. Matriz de valoración para la evaluación de competencias o rúbrica.Tipos, diseño, aplicación y modelos de matrices de evaluación.4. Pruebas situacionales para evaluar competencias profesionales.Tipos y pasos a seguir para el diseño de una prueba situacional.5. Desarrollo pormenorizado de un caso práctico: la Carpeta decompetencias del crédito formativo "Actividades en la naturaleza".6. Glosario. Términos de uso frecuente en Formación Profesional.JoséAngel DEL POZO FLOREZ es licenciado en antropología social y culturalpor la Universidad Autónoma de Barcelona y diplomado en trabajo social por la Universidad de León. Con formación de postgrado en educacióninfantil y dirección de recursos humanos. Dispone de ampliaexperiencia en educación basada en competencias desarrollada en elámbito de la Formación Profesional. Además de su labor docente comoprofesor de intervención sociocomunitaria, ha asumido diversasresponsabilidades y desarrollado diferentes tareas como jefatura dedepartamento, jefatura de estudios, dirección de cursos, diseño demódulos formativos para el Ministerio y la Consejería de Educación,asesor de formación permanente del profesorado y asesor técnicodocente.

George Clooney, Norman Foster y Agatha Ruiz de la Prada pueden serconsiderados un actor, un arquitecto y una diseñadora de éxito. Sepuede decir también que los tres son profesionales competentes. En elcontexto de una sociedad como la nuestra basada en gran parte en elconocimiento, es necesario reconocer el aporte del capital humano enel desarrollo social y económico. Es indispensable, por tanto,utilizar adecuadamente las habilidades y los conocimientos de laspersonas y, sobre todo, asegurar el pleno desarrollo de sushabilidades y destrezas. Por ello, el concepto de competenciaprofesional va tomando fuerza en el mundo de la educación superior yen el de la formación profesional, ya sea inicial o continuada.Así en los procesos de enseñanza-aprendizaje, se requerirá deherramientas que faciliten la evaluación y el reconocimiento de lascompetencias de personas que se están formando para el desempeñoprofesional. En la presente obra se aborda el tema de las competencias profesionales definiéndolas y delimitando sus elementos clave y seofrecen diversas herramientas para la evaluación de las mismas como la carpeta de competencias o portafolios, las rúbricas y las pruebassituacionales. Así mismo se señalan los elementos teóricos básicos deestas herramientas y numerosos ejemplos y realizaciones prácticas quepermitirán su implementación en diferentes campos de trabajo.Extractodel Indice:1. Las competencias profesionales. Definición y evaluación.2. El portafolios o Carpeta de competencias. ¿Qué es y para qué sirve? Tipos: Portafolio de aprendizaje, presentación y evaluación. Diseño y estructura del portafolio. El e-portafolio.3. Matriz de valoración para la evaluación de competencias o rúbrica.Tipos, diseño, aplicación y modelos de matrices de evaluación.4. Pruebas situacionales para evaluar competencias profesionales.Tipos y pasos a seguir para el diseño de una prueba situacional.5. Desarrollo pormenorizado de un caso práctico: la Carpeta decompetencias del crédito formativo "Actividades en la naturaleza".6. Glosario. Términos de uso frecuente en Formación Profesional.JoséAngel DEL POZO FLOREZ es licenciado en antropología social y culturalpor la Universidad Autónoma de Barcelona y diplomado en trabajo social por la Universidad de León. Con formación de postgrado en educacióninfantil y dirección de recursos humanos. Dispone de ampliaexperiencia en educación basada en competencias desarrollada en elámbito de la Formación Profesional. Además de su labor docente comoprofesor de intervención sociocomunitaria, ha asumido diversasresponsabilidades y desarrollado diferentes tareas como jefatura dedepartamento, jefatura de estudios, dirección de cursos, diseño demódulos formativos para el Ministerio y la Consejería de Educación,asesor de formación permanente del profesorado y asesor técnicodocente.