Desde los años ochenta, cada vez más sistemas formativos reconocen alas competencias profesionales como el principal referente para eldiseño de sus currículos formativos. Numerosos departamentos derecursos humanos (RRHH) han incorporado a su vocabulario técnicoordinario términos tales como «gestión por competencias», «selecciónpor competencias», «formación en competencias», «evaluación y/oacreditación de competencias», «sistemas de promoción y de incentivospor competencias», «desempeño de competencias», «identificación de las competencias específicas de la propia empresa», etc. Por su parte, el reciente establecimiento en diversos países de Sistemas Nacionales de Cualificaciones ha provocado, a su vez, una cierta revolución en lossistemas de formación profesional (los instrumentos ordinarios paraobtener y/o mejorar cualificaciones profesionales), obligándoles nosólo a rediseñar sus contenidos formativos, sino también a concebir de un modo diferente el desarrollo de los procesos de enseñanza yaprendizaje en la FP, enfoque que ha recibido la denominación de«formación basada en la competencia».
