Este libro ofrece un rico retrato de la vida digital de cuatro niños y tres niñas de 11 y 12 años de Galicia y de la Comunidad de Madrid.Surge como producto del proyecto de investigación CDEPI: Competenciadigital en estudiantes de educación obligatoria: entornossociofamiliares, procesos de apropiación y propuestas de e-inclusión,financiado por el Ministerio de Economía y Competitividad(EDU2015-67975-C3-1-P). El proyecto se propuso identificar, analizar,evaluar y comprender la competencia digital de estudiantes de 6º deprimaria, así como el papel de este aprendizaje en los procesos deinclusión social.Desde un minucioso estudio cualitativo, acompañamos a los casosseleccionados en su día a día en contacto con las tecnologías,observando qué, cómo y dónde aprenden las habilidades necesarias parasentirse partícipes del siglo en el que les toca vivir. Este procesono tiene lugar en un solo espacio social, ni está restringidoúnicamente a los entornos formales de formación. Se encontraronnotables diferencias en términos de interés en el acceso, uso yhabilidades de los participantes, poniendo en evidencia que el origensocial y el capital cultural de las familias ayuda a comprenderactitudes, percepciones y prácticas de estos jóvenes para con latecnología. Unas diferencias de apropiación que podrían tenerrepercusiones en la inserción social en la madurez y que la escuela no logra paliar.
