ZUFIAURRE, BENJAMIN / ALBERTIN, ANA MARIA
Esta obra se organiza en cuatro capítulos y dos bloques. Bajo estaestructura, tras una introducción previa sobre cómo puede entendersela construcción de la equidad y la inclusión a través de unas acciones educativas a desarrollar en horarios escolares reglados, recoge, porun lado, una reflexión sobre cómo entender trabajar de formatransversal la salud, el mundo emocional, la atención a la diversidady la socialización del alumnado en interacción en las aulas deEducación Infantil y Primaria.
