COMO SE DISEÑA UN CURSO DE LENGUA EXTRANJERA

Cómo se diseña un curso de lengua extranjera presenta un conjunto dereflexiones y orientaciones que permitirá al profesor de lenguaextranjera adoptar las decisiones necesarias para diseñar ydesarrollar sus propios cursos. El libro considera los problemasrelacionados con cada uno de los procesos que se identificanhabitualmente en el diseño y desarrollo de cursos de lenguas: elanálisis de necesidades, la definición de los objetivos y la selección y gradación tanto de los contenidos como de las actividades ymateriales que constituyen las experiencias de aprendizaje. El libroparte de la idea de que la función de los profesores está hoy más quenunca relacionada con las necesidades, intereses y preocupaciones delos alumnos. Dado que no ha un método o manual que pueda responder alas características de todas las posibles situaciones de enseñanza, se hace necesaria una intervención del profesor que abra el camino aplanes y modos de hacer compartidos, y que supongan al tiempo unestímulo y un reto para los alumnos y para el propio profesor. Ellibro va dirigido a los profesores en activo, a los profesores enformación y, en general, a aquellas personas que busquen orientaciones sobre los problemas que suscita el diseño de cursos en el campo de la enseñanza de lenguas. El primer capítulo presenta un glosario detérminos que aclaran los conceptos clave en este campo. Se incluyen en cada capítulo, al hilo de los asuntos que se van planteando, lasindicaciones bibliográficas pertinentes, de manera que el lector pueda profundizar en aquello que más le interese.