Para aplicar las nuevas tecnologías en un centro universitario senecesita algo más que comprar ordenadores nuevos y crear un sitio web. El éxito del uso de la tecnología en la enseñanza y el aprendizajedepende también de la capacidad de introducir cambios importantes enla cultura docente y organizativa.
Basándose en una experiencia de treinta años e investigacionesrecientes y estudios de casos sobre las mejores aplicacionesprácticas, Bates ofrece una gran variedad de estrategias paragestionar el cambio, garantizar el éxito en el uso de la tecnología ymotivar al profesorado para su aplicación. El tema de los costes de la enseñanza con nuevas tecnologías y su rentabilización queda muy bienilustrado desde su doble beneficio de la posibilidad de acceso de unnúmero mucho mayor de estudiantes a la enseñanza y la oferta, porejemplo, de programas exigentes, incluyendo asignaturas minoritarias y altamente especializadas por medio del concepto de la "enseñanzadistribuida". La gran amplitud de puntos de vista será de indudableutilidad tanto para enseñantes como para responsables de la gestiónescolar y universitaria.
A lo largo de la obra, Bates sigue atento a los factores humanos quehay que abordar, señala los riesgos y las consecuencias de laenseñanza basada en las nuevas tecnologías y muestra cómo afrontarestos peligros.
A.W. Tony Bates es director de la sección de Enseñanza Tecnología aDistancia de la División de Estudios para Adultos de la Universidad de Columbia Británica (Vancouver) y cuenta con más de treinta años deexperiencia en su campo. Miembro fundador de la Open Universitybritánica, ha trabajado también como asesor del Banco Mundial, laUnesco, las comisiones de enseñanza universitaria pública de EstadosUnidos, la Agencia Canadiense de Desarrollo Internacional, y parauniversidades y ministerios de educación de más de treinta países.
¿Sobrevivirá la cultura de su campus a los cambios derivados de lanueva texnología?
Reorganizar un centro universitario para hacerlo tecnológicamentecompetitivo exige introducir unos cambios no sólo en el hardware y elsoftware, sino en la gestión y el funcionamiento académicos básicos.Cómo gestionar el cambio tecnológico es una guía oportuna y prácticapara los responsables universitarios que busquen estrategias paracrear la nueva organización académica basada en la tecnología,
«No hay duda de que este oportuno libro se convertirá en lecturaobligada para todo administrador universitario enfrentado a lacomplejidad de la tecnología y la educación. Tony Bates ha combinadocon una rigurosidad impresionante la experiencia y la práctica paraelaborar un planteamiento autorizado y perfectamente razonado.»
? Bruce Pennycook, vicedirector, Sistemas y Tecnología de laInformación, Universidad McGill.
«Las tecnologías digitales están revolucionando la práctica de laenseñanza y el aprendizaje universitarios en todo el mundo. Este libro será de utilidad para todos aquellos que trabajen en la planificación y la gestión de ese cambio organizativo y tecnológico de suscampus.»
?Timothy W. Luke, director ejecutivo, Instituto de AprendizajeDistribuido y a Distancia, Virginia Teh.
«Mientras leía este libro, me sorprendía a menudo a mí mismoasintiendo con la cabeza. Muchos de los 'primeros usuarios' seidentificarán con las tesis que se presentan y apreciarán la ampliaexposición que de ellas se hace. Bates ofrece unas ideas que podríanahorrar muchas frustraciones a la hora de abordar la tecnología y suimpacto sobre la academia.»
? James B. Patton, profesor adjunto y Catedrático de Ergotecnia,Ingeniería Eléctrica e Informática, Universidad de Maine.
