En los últimos tiempos ha ido cambiando la finalidad de la escueladurante los primeros años, sobre todo de los 0 a los 3 años. La tareaestrictamente asistencial se ha sustituido por una importante funcióneducativa que responde a todas las necesidades del niño/a y le ayuda a interpretar el mundo que le rodea. Desde esta perspectiva, tanto enel jardín de infancia como en el parvulario se ha de ofrecerinstrumentos para ir desarrollando el pensamiento matemático.
