BALLART CAPDEVILA, ELISABET / RECASENS CORTINA, ELENA
El llibre consta de dues parts ben diferenciades.La primera, presenta les lletres de l'abecedari, alfabetitzades, ambla intenció que puguin ser treballades en l'ordre que es cregui mésadient.Hi trobareu totes les lletres, excepte la w i la y (aquesta grafia latreballem dins la lletra n per formar la representació gráfica del sonasal palatal). La lletra c la trobareu en mots en qué representa elso oclusiu velar sord (ca-co-cu) i en altres en qué representa el sofricatiu alveolar sord (ce-ci). Presentem la lletra g com unarepresentació del so oclusiu velar sonor (ga-go-gu) i del so fricatiupalatal sonor (ge-gi).La lletra s la trobareu en mots en qué representa el so fricatiualveolar sord i en altres en qué representa el so fricatiu alveolarsonor. Les consonants figuren generalment en síl·laba directa icombinades amb les cinc vocals.Seguint la tendéncia actual de descobrir el codi escrit dins uncontextsignificatiu per als nens i les nenes, plantegem el llibre des d'unpunt de vista global i analític: global perqué partim de lail·lustració d'escenes de la vida real dels infants, acompanyades cada una de tres frases senzilles que l'expliquen, i analític, perqué encada una d'aquestes escenes hi ha sis paraules clau que contenen lalletra que estudiem.Aquestes paraules serviran per ajudar a comprendre el text escrit.Unad'aquestes correspondrá sempre al nom del personatge o personatgesprotagonistes de l'escena.Les paraules clau les escrivim en lletra de pal, mentre que el text de les tres frases el podem llegir en lletra de pal i en lletra lligda.La segona part és un conte que té com a protagonista en Hassan, undels nens que figuren en la primera part. Aquest conte está pensat per comenÇar-lo a llegir mentre es va progressant en l'aprenentatgelector. Per aixó les primeres imatges van acompanyades de poc text,escrit en lletra de pal. A mesura que anem avanÇant, les frases sónmés llargues i fem servir la lletra lligda.
El llibre consta de dues parts ben diferenciades.La primera, presenta les lletres de l &apos, abecedari,alfabetitzades, amb la intenció que puguin ser treballades en l &apos, ordre que es cregui més adient.Hi trobareu totes les lletres, excepte la w i la y (aquesta grafia latreballem dins la lletra n per formar la representació gràfica del sonasal palatal). La lletra c la trobareu en mots en què representa elso oclusiu velar sord (ca-co-cu) i en altres en què representa el sofricatiu alveolar sord (ce-ci). Presentem la lletra g com unarepresentació del so oclusiu velar sonor (ga-go-gu) i del so fricatiupalatal sonor (ge-gi).La lletra s la trobareu en mots en què representa el so fricatiualveolar sord i en altres en què representa el so fricatiu alveolarsonor. Les consonants figuren generalment en síl·laba directa icombinades amb les cinc vocals.Seguint la tendència actual de descobrir el codi escrit dins uncontextsignificatiu per als nens i les nenes, plantegem el llibre des d&apos, un punt de vista global i analític: global perquè partim de lail·lustració d &apos, escenes de la vida real dels infants,acompanyades cada una de tres frases senzilles que l &apos, expliquen, i analític, perquè en cada una d &apos, aquestes escenes hi ha sisparaules clau que contenen la lletra que estudiem.Aquestes paraules serviran per ajudar a comprendre el text escrit.Unad &apos, aquestes correspondrà sempre al nom del personatge opersonatges protagonistes de l &apos, escena.Les paraules clau les escrivim en lletra de pal, mentre que el text de les tres frases el podem llegir en lletra de pal i en lletra lligda.La segona part és un conte que té com a protagonista en Hassan, undels nens que figuren en la primera part. Aquest conte està pensat per començar-lo a llegir mentre es va progressant en l &apos,aprenentatge lector. Per aix. les primeres imatges van acompanyades de poc text, escrit en lletra de pal. A mesura que anem avançant, lesfrases són més llargues i fem servir la lletra lligda.
