COLORINES. 3 AÑOS, 2 TRIMESTRE

COLORINES entra en tu aula respetando el ritmo individual y apoyándose en el potencial de cada niño, partiendo de que, para adquirir unconocimiento, existen tantas formas de llegar a él como tipo depersonas. El proyecto propone actividades variadas y estimulantes quedesarrollan todas las inteligencias del niño de una forma equilibrada, logrando así satisfactoriamente sus objetivos de aprendizaje. Sefundamenta en tres ejes: Atención a la diversidad: Respeta laindividualidad de cada niño y presta atención a sus ochointeligencias. Atiende a diferentes ritmos de aprendizajes ydestrezas. Integra a todos los alumnos desde sus propias experiencias. Educación integral y en valores: Desarrolla la educación emocional.Fomenta el razonamiento y la reflexión. Estimula la creatividad.Motivación del alumno: Parte del juego y la experimentación previa.Activa la atención a través de las TIC. Favorece el trabajo colectivo. Su metodología basada en la diversidad y la individualidad de cadapersona pone de manifiesto que todos contamos con múltiplesinteligencias, todas igual de válidas e importantes. Es un proyectoinnovador, pero sencillo en cuanto a su configuración, con el quepodrás trabajar de una manera cómoda y organizada porque: * Presentalas tres áreas curriculares de la educación infantil a través de unenfoque globalizador basado en las inteligencias múltiples. *Secuencia el trabajo de las unidades en orden de progresión. * Propone actividades multidisciplinares y multinivel para conseguir unobjetivo desde diferentes niveles. * Trabaja las emociones de maneracíclica en los tres cursos. * Ejercita de manera explícita laexpresión oral, la educación emocional, los valores y la plásticagracias a los cuentos. * Ofrece herramientas para que las familias seimpliquen en el proceso educativo de sus hijos y para fomentar lacomunicación de los niños con sus padres. * Incorpora recursosdigitales para que los niños se inicien en el uso del ordenador y lapizarra digital. Y todo ello con la ayuda de materiales de apoyo, yuna completa guía para su puesta en marcha, desarrollados por expertos en la disciplina, como Amparo Escamilla.3. Hablamos de animales4.Hablamos y escuchamos* ¿Qué hemos aprendido 3?* ¿Qué hemos aprendido4?* Cuento: Ali tiene un nuevo amigo* Cuento: Caperucita roja*Dialogar y pensar en familia a través de los cuentos (2.º trimestre)*CD Cantamos* CD TIC (2.º trimestre)COLORINES, un proyecto que trabajalas áreas curriculares desde la teoría de las inteligencias múltiplesy el aprendizaje por descubrimiento.