IGLESIAS DORADO, JAIME / FOLCH-SCHULZ, JUL
El autismo comprende un espectro de trastornos del neurodesarrolloque trastocan de forma significativa los patrones de conectividadneural en el cerebro social. En función de la etiología del autismo,se producen alteraciones en procesos específicos del neurodesarrolloque a su vez se reflejan en alteraciones en las habilidades básicas de comunicación socioemocional que determinan el desarrollo cognitivo.
De acuerdo con este planteamiento, en la parte primera del libro seexponen las bases psicobiológicas de los trastornos del espectroautista integrando las teorías explicativas propuestas, los factoresepigenéticos, los procesos de neurodesarrollo críticos y lasalteraciones en el desarrollo socioemocional características delautismo. La parte segunda se centra en el diagnóstico clínico y en laevaluación psicológica dimensional del autismo, abordando eldiagnóstico diferencial temprano y los cambios que experimentan laspersonas con autismo a lo largo del ciclo vital, ya que en un contexto multiprofesional la evaluación psicológica de la conductasocioafectiva es crucial para diagnosticar el autismo en las primerasetapas de la vida. En la parte tercera se exponen los tratamientos ylos diferentes programas de intervención con personas autistas. Trascomparar los tratamientos psicoeducativos destacando los basados en el análisis funcional de la conducta, se presentan los programasaplicados en los distintos niveles educativos y se subrayan lasiniciativas de intervención orientadas a promover las habilidadessocioemocionales de las personas con autismo. La expresión y elreconocimiento de emociones y las interacciones socioafectivas en elautismo son un foco de atención preferente, pues las habilidades deinteracción con padres, educadores e iguales son susceptibles deentrenamiento. (cont.)
