A lo largo de toda la obra, la autora trata de responder a estapregunta clave: ¿Cómo ser catedrático en la Universidad del siglo XXI? ¿Qué espera la sociedad de ellos y ellas de cara al futuro? Uninteresante libro de cabecera para recuperar el sentido y loscompromisos académicos (y no académicos) que se asumen con el rol decatedrático. Presenta y examina los hallazgos de cuatro importantes yvalidados estudios de investigación, en los que se profundiza sobre el futuro del desarrollo del cuerpo de catedráticos y sobre su liderazgo académico en la educación superior. Analiza los conceptos deliderazgo y de profesionalidad, e ilustra cómo, al tratar desatisfacer las expectativas, la profesionalidad ?ejecutada? de loscatedráticos está modelada por la profesionalidad que los demás lesexigen. Cuestiona asimismo si las universidades están sacando elmáximo provecho de sus académicos senior y propone maneras dereformular el ejercicio de la cátedra. El prólogo de la obracontextualiza las argumentaciones de la autora en el entorno español e iberoamericano. En definitiva, un libro imprescindible y muyinteresante para quienes son ya catedráticos/as y, sobre todo, paraquienes aspiran a serlo.
A lo largo de toda la obra, la autora trata de responder a estapregunta clave: ¿Cómo ser catedrático en la Universidad del siglo XXI? ¿Qué espera la sociedad de ellos y ellas de cara al futuro? Uninteresante libro de cabecera para recuperar el sentido y loscompromisos académicos (y no académicos) que se asumen con el rol decatedrático. Presenta y examina los hallazgos de cuatro importantes yvalidados estudios de investigación, en los que se profundiza sobre el futuro del desarrollo del cuerpo de catedráticos y sobre su liderazgo académico en la educación superior. Analiza los conceptos deliderazgo y de profesionalidad, e ilustra cómo, al tratar desatisfacer las expectativas, la profesionalidad ?ejecutada? de loscatedráticos está modelada por la profesionalidad que los demás lesexigen. Cuestiona asimismo si las universidades están sacando elmáximo provecho de sus académicos senior y propone maneras dereformular el ejercicio de la cátedra. El prólogo de la obracontextualiza las argumentaciones de la autora en el entorno español e iberoamericano. En definitiva, un libro imprescindible y muyinteresante para quienes son ya catedráticos/as y, sobre todo, paraquienes aspiran a serlo.
