CAPITÁN DE YATE (RD 875/2014)

CAPITÁN DE YATE (RD 875/2014)

40 EXÁMENES TIPO TEST SEGÚN NUEVO REGLAMENTO

$55.961
IVA incluido
Sujeto Disponibilidad de Proveedor
Editorial:
(084).ULTIMA LINEA
Año de edición:
Temática
Estilo de vida y ocio
ISBN:
978-84-16159-32-1
Páginas:
282
Encuadernación:
Rústica
Idioma:
Castellano
Dimensiones:
235x165
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En octubre de 2014 se publicó el Real Decreto 875/2014 que, entreotras cosas, modifica totalmente el examen para la obtención deltítulo de capitán de yate. Según el nuevo reglamento, æEl examen secompondrá de 40 preguntas tipo test de formulación independiente entre sí, con cuatro posibles respuestas cada una.'No ha habido aún exámenes oficiales, por lo que no hay ningún modeloen el que basarse. Sin embargo, el temario oficial suministrasuficientes pistas con las que redactar exámenes del tipo indicado. La principal dificultad al idear un examen tipo test (preguntas concuatro posibles respuestas, una de ellas verdadera) no está en laelaboración de las preguntas sino en la búsqueda de las tresrespuestas falsas, que deben ser tan æatractivas' y plausibles como la respuesta verdadera. Debido a la confusión a la que inducen, se haevitado en lo posible la formulación de preguntas en forma negativa(æMarque la opción ERRONEA...', æDiga qué característica NOtiene...'), así como las respuestas tipo æLa respuesta b no es cierta' o æTodas las anteriores son falsas'.En este libro se desarrollan 40 exámenes completos, es decir 1.600preguntas, con sus 6.400 respuestas, cubriendo todos los aspectosincluidos en el temario oficial.

En octubre de 2014 se publicó el Real Decreto 875/2014 que, entreotras cosas, modifica totalmente el examen para la obtención deltítulo de capitán de yate. Según el nuevo reglamento, ‘El examen secompondrá de 40 preguntas tipo test de formulación independiente entre sí, con cuatro posibles respuestas cada una.'
No ha habido aún exámenes oficiales, por lo que no hay ningún modeloen el que basarse. Sin embargo, el temario oficial suministrasuficientes pistas con las que redactar exámenes del tipo indicado. La principal dificultad al idear un examen tipo test (preguntas concuatro posibles respuestas, una de ellas verdadera) no está en laelaboración de las preguntas sino en la búsqueda de las tresrespuestas falsas, que deben ser tan ‘atractivas' y plausibles como la respuesta verdadera. Debido a la confusión a la que inducen, se haevitado en lo posible la formulación de preguntas en forma negativa(‘Marque la opción ERRONEA...', ‘Diga qué característica NOtiene...'), así como las respuestas tipo ‘La respuesta b no es cierta' o ‘Todas las anteriores son falsas'.
En este libro se desarrollan 40 exámenes completos, es decir 1.600preguntas, con sus 6.400 respuestas, cubriendo todos los aspectosincluidos en el temario oficial.