La capacidad de ser sujeto es una reflexión sobre la educaciónespecial, un libro que nos ofrece conocimiento y nos brinda laposibilidad de reconocernos en él.Una propuesta para detener la mirada sin prisas, sin huir de lacomplejidad, en cada uno de los espacios abiertos para situar ycomprender cómo se articulan, componen y recomponen relaciones ysentidos y las cuestiones que nos atañen: ¿quiénes educamos? ¿aquiénes? ¿cómo? ¿dónde y desde donde? ¿por y para qué?Más allá y más acá de la necesidad del deber, surge la realidad deldeseo y del compromiso como experiencias permitidas o negadas, perosiempre insoslayables en la relación con el Otro, que no se configuracomo un ente abstracto. El libro abre el espacio y el tiempo a esosotros y otras a los que es difícil de reconocer cuando se hallanprisioneros de sus atributos y cuyo encierro es también el nuestro.Los llamados déficits de la sinrazón, de la discapacidad, de la faltade lenguaje, dela sociabilidad, apuntan directamente a nuestrosdéficits, a los límites de nuestras razones y dominios de nuestrosdiscursos y recursos.La autora nos invita a recorre los itinerarios institucionales:familia, escuela, trabajo, vida privada, que configuran inclusiones,exclusiones, subordinaciones, jerarquías, poderes, que nos hacensujetos y objetos de viejos y nuevos encierros. Lo más impactante deeste recorrido no se halla tanto en la evidencia de las sujecionescomo en la posibilidad de recuperar procesos instituyentes quepermitan desarrollar itinerarios de vida.Ideal para el grupo:Libros que traten sobre la conducta de la sociedad ante el deficientemental, formas de inserción social y laboral (Retardo mental)Libros sobre modelos pedagógicos y didácticos para la integraciónescolar y social del retardo mental (Retardo mental)Libros sobre bases psicopedagógicas de la educación especial (C.Categoría de libros para docentes)
