La pressió per millorar el rendiment escolar ve tant de dins del'escola com de fora, i cada vegada és més gran. Per. molts delscanvis que es duen a terme en els centres educatius no aportenmillores. Per a Viviane Robinson, el terme «millora» s'ha d'equipararamb «impacte positiu en els estudiants». Basant-se en evidències,l'autora assenyala quins són els principals problemes en els processos de canvi i com es poden resoldre. Qui lidera un canvi s'ha de guanyar la confiança i el compromís de tot l'equip que ha de dur-lo a terme.Per aix., Robinson descriu la mentalitat, els processos i lesconductes que poden contribuir a l'èxit. I el que és més important,proporciona eines concretes perquè els canvis siguin realmentmillores.
La pressió per millorar el rendiment escolar ve tant de dins del'escola com de fora, i cada vegada és més gran. Per. molts delscanvis que es duen a terme en els centres educatius no aportenmillores. Per a Viviane Robinson, el terme «millora» s'ha d'equipararamb «impacte positiu en els estudiants». Basant-se en evidències,l'autora assenyala quins són els principals problemes en els processos de canvi i com es poden resoldre. Qui lidera un canvi s'ha de guanyar la confiança i el compromís de tot l'equip que ha de dur-lo a terme.Per aix., Robinson descriu la mentalitat, els processos i lesconductes que poden contribuir a l'èxit. I el que és més important,proporciona eines concretes perquè els canvis siguin realmentmillores.
