BUENAS PRÁCTICAS Y COMPETENCIAS EN EVALUACIÓN PSICOLÓGICA

La enseñanza de la psicología requiere de medios técnicos que permitan entrenar competencias propias del quehacer psicológico, las llamadasbuenas prácticas. A lo largo de esta obra se establece el recorridohistórico de estos conceptos que son la base para la realización de un trabajo profesional éticamente responsable y científicamente basado.A partir de una discusión general sobre el concepto de competencias yde algunos documentos internacionales sobre el trabajo de lospsicólogos, se describen cuáles son las competencias relevantes parala formación de los alumnos en evaluación psicológica utilizando elproceso de evaluación para tratar de identificar las etapas relativasa la descripción, diagnóstico, predicción y, en su caso, valoración de la intervención realizada, utilizando como base argumental un casopráctico.
Los avances de la tecnología y, más concretamente, los sistemasmultimedia han permitido un paso de gigante en la enseñanza-aprendizaje del proceso de evaluación psicológica mediante la reproducción deuna situación compleja en la que se muestra un caso clínico con unademanda específica, en la que se ofrecen distintos conocimientosrelevantes al caso, así como diferentes cauces de acción profesionalque el alumno debe ir eligiendo y sobre los que recibe información del resultado. Esto es el SIMAPE: un sistema interactivo multimedia quepermite la enseñanza de la actuación del psicólogo en un caso práctico de deterioro cognitivo que requiere recoger información, plantear yverificar potenciales hipótesis, la toma de decisiones en torno acauces de acción y, finalmente, llegar al diagnóstico demandado por el cliente e informar de lo acontecido a los implicados en el proceso.Con el SIMAPE las autoras pretenden facilitar el aprendizaje de buenas prácticas evaluativas y, con ello, dar un paso más en una respuestaintegral a las nuevas directrices de Bolonia con las que se hanelaborado los nuevos planes de estudio del grado de Psicología.