MEKIS, CONSTANZA / ANWANDTER, CHRISTIAN
En este libro evaluamos el escenario de formación de futuros lectores. ¿Cuáles son los caminos para desarrollar comunidades de lectura desde la biblioteca escolar? Las respuestas a esta pregunta pasan porproyectar una visión coherente a nivel de la escuela en torno a lalectura, que apunten primero a articularse con prácticas y realidadesactuales, sobre todo integrando el ámbito digital. Pero también esnecesario enfrentar con creatividad la mirada existente sobre lasactividades de aula ligadas a la lectura, favoreciendo el desarrollode lectores que elijan lo que necesitan y quieren leer. Mediante laformación de una colección diversa y una gestión centrada en laformación de lectores, en este libro insistimos en la articulaciónentre la biblioteca escolar y la comunidad educativa, convencidos deque con creación e innovación es posible formar lectores y ciudadanospara el siglo XXI, que buscan interpretar y entender el mundo,comprometidos con la diversidad de experiencias y de miradas.
En este libro evaluamos el escenario de formación de futuros lectores. ¿Cuáles son los caminos para desarrollar comunidades de lectura desde la biblioteca escolar? Las respuestas a esta pregunta pasan porproyectar una visión coherente a nivel de la escuela en torno a lalectura, que apunten primero a articularse con prácticas y realidadesactuales, sobre todo integrando el ámbito digital. Pero también esnecesario enfrentar con creatividad la mirada existente sobre lasactividades de aula ligadas a la lectura, favoreciendo el desarrollode lectores que elijan lo que necesitan y quieren leer. Mediante laformación de una colección diversa y una gestión centrada en laformación de lectores, en este libro insistimos en la articulaciónentre la biblioteca escolar y la comunidad educativa, convencidos deque con creación e innovación es posible formar lectores y ciudadanospara el siglo XXI, que buscan interpretar y entender el mundo,comprometidos con la diversidad de experiencias y de miradas.
