Este libro se centra en cómo se puede promover una educación inclusiva diseñando, adaptando y proponiendo un currículo adecuado a cualquiertipo de aula. Extrae las experiencias más innovadoras de EstadosUnidos y Canadá, y describe cómo cada escuela puede convertirse en unlugar donde todos los estudiantes sean bienvenidos y puedan serenriquecidos educativamente. El objetivo de las aulas inclusivasasegura que todo el alumnado, hasta el que ha sido etiquetado comoseveramente discapacitado, crónicamente disruptivo, concaracterísticas especiales, superdotado o de alto riesgo, sea aceptado e incluido con pleno derecho en la comunidad escolar. En esta obra se demuestra con la experiencia que la inclusión es posible en lapráctica cotidiana y se nos dice cómo. Por ello, el profesorado deEducación Especial, investigadores, políticos, directivos escolares yprofesorado de aula y de apoyo, psicopedagogos, orientadores, tutores, etc., podrán beneficiarse de este útil instrumento de trabajo. En los capítulos de este volumen se aborda desde la diferencia entreintegración e inclusión hasta los medios para adaptar el currículo:estrategias, apoyo, colaboración del alumnado, información sobre elprogreso individual, interacción con las familias y la comunidad,actividades extracurriculares, etc.
Este libro se centra en cómo se puede promover una educación inclusiva diseñando, adaptando y proponiendo un currículo adecuado a cualquiertipo de aula. Extrae las experiencias más innovadoras de EstadosUnidos y Canadá, y describe cómo cada escuela puede convertirse en unlugar donde todos los estudiantes sean bienvenidos y puedan serenriquecidos educativamente. El objetivo de las aulas inclusivasasegura que todo el alumnado, hasta el que ha sido etiquetado comoseveramente discapacitado, crónicamente disruptivo, concaracterísticas especiales, superdotado o de alto riesgo, sea aceptado e incluido con pleno derecho en la comunidad escolar. En esta obra se demuestra con la experiencia que la inclusión es posible en lapráctica cotidiana y se nos dice cómo. Por ello, el profesorado deEducación Especial, investigadores, políticos, directivos escolares yprofesorado de aula y de apoyo, psicopedagogos, orientadores, tutores, etc., podrán beneficiarse de este útil instrumento de trabajo. En los capítulos de este volumen se aborda desde la diferencia entreintegración e inclusión hasta los medios para adaptar el currículo:estrategias, apoyo, colaboración del alumnado, información sobre elprogreso individual, interacción con las familias y la comunidad,actividades extracurriculares, etc.
