Una vez encauzada la atención a las necesidades educativas de losescolares de enseñanza primaria, el gran reto educativo es darcontinuidad en la etapa de secundaria a una formación de calidad quetenga en cuenta también las diferentes capacidades e intereses de todo el alumnado.
La presencia de alumnos o alumnas en las aulas con distintasnecesidades de apoyo requiere que el profesorado incorpore la atención a la diversidad como una pauta ordinaria de su acción educativa. Latarea no es sencilla si ya en su formación inicial no se le facilitala adquisición de las competencias necesarias para abordar lasdiferencias adecuadamente.
Si bien hay una abundante bibliografía sobre la atención a ladiversidad en la etapa educativa de Primaria, por diversas razones nosucede lo mismo con la Educación Secundaria, tratándose de un períododonde las diferencias están más acentuadas y la complejidadorganizativa y curricular es mucho más exigente.
El propósito de este libro es contribuir a reforzar esa formación. Ensus capítulos se recoge la atención a las necesidades específicas deapoyo educativo asociadas a:
. La discapacidad sensorial, física e intelectual.
. La sobredotación.
. Las dificultades comunicativas y de lenguaje.
. Los problemas de comportamiento, etc.
En la obra han colaborado especialistas de diversos departamentos dela Universidad de Granada, conocedores del amplio espectro de lasnecesidades educativas.
