APRENDRE CIÈNCIES TOT APRENENT A ESCRIURE CIÈNCIA

Aquest llibre vol incidir en la importáncia d'ensenyar als alumnes les habilitats relacionades amb la capacitat de comunicar les ideesoralment i per escrit. Sovint se suposa que aquestes habilitats,ensenyades habitualment a la classe de llengua, serviran als alumnesper comunicar-se en qualsevol disciplina. Peró si no es treballentambé en el marc de cadascuna de les matéries d'estudi, moltsestudiants tindran dificultats importants, tant per construir lesidees própies de la disciplina com per comunicar-les. Les activitatsde descriure, comparar, exposar, justificar o argumentarcientíficament tenen unes característiques que l'alumnat ha de saberreconéixer i aplicar quan parlar sobre un fet o un fenómen determinat. Els autors valoren que aprendre ciéncies no és només aprendre modelspropis de la ciéncia, sinó també aprendre les formes de comunicar lesinterpretacions de fets de la naturalesa. Grácies a un ajut del Centro de Investigación y Documentación Educativa (CIDE) (1998-200), el grup de recerca Llengua i Ensenyament de les Ciéncies (LIEC) de la UABpresenten en aquest llibre les activitats aplicades a l'aula, lesreflexions i les experiéncies durant aquests dos anys d'intenstreball, i ens inviten, ara, a compartir-lo.