VIDAL-ABARCA, EDUARDO / GARCIA ROS, RAFAEL
La finalidad de este libro es comunicar la perspectiva psicológicasobre dos fenómenos humanos esenciales, a saber, aprender y enseñar.Nos centramos en aprendizajes que requieren comprender, pensar,decidir entre opciones o controlar nuestros impulsos, obviandoaprendizajes simples de carácter asociativo, como el condicionamientoo el aprendizaje de hábitos. ¿Qué procesos psicológicos conllevanacciones que requieren estas acciones psicológicas complejas? ¿Cómo se puede ayudar a los niños y jóvenes a mejorar esos procesos ensituaciones educativas? Nos centramos en los aprendizajes complejosporque son los que nos hacen plenamente humanos, a la vez que son elnúcleo de lo que se aprende en situaciones educativas. La psicologíano tiene recetas simples para ninguno de esos aprendizajes, pero hagenerado abundante conocimiento que proporciona ideas para entenderfenómenos psicológicos complejos, para inspirar procedimientos deenseñanza y para revisar la eficacia de esos procedimientos. Losavances en este conocimiento psicológico sobre los procesos deaprender y enseñar, juntamente con la necesidad de abordar aspectos no contemplados en la primera edición del libro son los motivoscentrales que nos han impulsado a ofrecer esta nueva ediciónactualizada y ampliada. El libro aspira a ser utilizado en cursosuniversitarios tanto de Grado como de Posgrado.
