El libro brinda una perspectiva en profundidad y crítica delaprendizaje-servicio basada en la evidencia empírica. Ofrece unapercepción unificada y estimulante de la pedagogía a través delvoluntariado y presenta un análisis crítico y en profundidad de lateoría y la práctica del ApS. La lógica que sirve de marco al libro es la de ofrecer a los estudiantes la oportunidad de adquirir unconocimiento más amplio y una comprensión en profundidad de este tipode aprendizaje experiencial, así como brindar un análisis teórico delApS, que pueda servir para fundamentar la práctica académica de losdocentes. Para lograr este fin, los objetivos específicos del libroson: Definir y subrayar el aprendizaje-servicio, Presentar un modeloteórico para este tipo de aprendizaje, Explorar las funcionespotenciales y resultados de este tipo de pedagogía. Examinar lapráctica y efectos de la reflexión crítica como parte del aprendizaje. Ofrecer ejemplos de bibliografía académica en torno al ApS por mediodel trabajo de curso de los alumnos y de los ejemplos-modelo brindados por la experiencia del profesor. Evaluar los efectos de la reflexióncrítica de los alumnos dentro y en torno a la evaluación delAprendizaje-Servicio empleando evidencias empíricas extraídas de lainvestigación.
El libro brinda una perspectiva en profundidad y crítica delaprendizaje-servicio basada en la evidencia empírica. Ofrece unapercepción unificada y estimulante de la pedagogía a través delvoluntariado y presenta un análisis crítico y en profundidad de lateoría y la práctica del ApS. La lógica que sirve de marco al libro es la de ofrecer a los estudiantes la oportunidad de adquirir unconocimiento más amplio y una comprensión en profundidad de este tipode aprendizaje experiencial, así como brindar un análisis teórico delApS, que pueda servir para fundamentar la práctica académica de losdocentes. Para lograr este fin, los objetivos específicos del libroson: Definir y subrayar el aprendizaje-servicio, Presentar un modeloteórico para este tipo de aprendizaje, Explorar las funcionespotenciales y resultados de este tipo de pedagogía. Examinar lapráctica y efectos de la reflexión crítica como parte del aprendizaje. Ofrecer ejemplos de bibliografía académica en torno al ApS por mediodel trabajo de curso de los alumnos y de los ejemplos-modelo brindados por la experiencia del profesor. Evaluar los efectos de la reflexióncrítica de los alumnos dentro y en torno a la evaluación delAprendizaje-Servicio empleando evidencias empíricas extraídas de lainvestigación.
