?Así como la tarea del paciente es cambiar y la del terapeuta esayudar a que esto ocurra, la tarea del que aprende es aprender y ladel que educa es educar?, sostiene Haley en su batalla contra lascorrientes que definen la terapia y la supervisión como formas de?traer a luz? lo que el paciente o el aprendiz de terapeuta ?yasaben?. Muchos conceptos fueron inventados o descubiertos por Haley y despuésexplotados por otros y elevados a la categoría de principiosexplicativos o de intervención universales (es el caso de la?paradoja?). Cuando estos le han vuelto en forma de teoríasomnicomprensivas, Haley las ha ?deconstruido?, como lo hace en estelibro, manifestando su oposición a todo lo que huela a universal, enmateria de explicación o de técnica e insistiendo en que el terapeutatenga libertad para crear soluciones específicas.Terapia y supervisión se determinan una a otra. La terapia se debeaprender, y también es preciso aprender a enseñar. Una gran riqueza de ideas y sugerencias contiene este libro fundamental destinado aconvertirse en un clásico de la psicoterapia contemporánea.
