Aprender pensando que juegan propone integrar en el juego, loscontenidos de las diferentes materias, empleando tareas jugadas comoherramienta de apoyo y desarrollo del aprendizaje significativo. Seaportan actividades, proyectos, tareas o ejercicios en clase, unidades didácticas integradas con sus correspondientes contenidos,competencias, gestión emocional y conectando contenidos de todas lasáreas posibles. Se trata de una propuesta interdisciplinar ytransversal. No se trata de jugar por jugar, sino de sacarle a lassituaciones lúdicas la mayor rentabilidad pedagógica. El juego nos vaa permitir incluir otras metodologías excelentes como son elaprendizaje servicio, las tareas solidarias o el aprendizaje basado en proyectos. Ideal para cualquier tutor que es quien tiene másfacilidades para llevar a cabo esta metodología (por su disposiciónhoraria, la cantidad de materias que imparte al mismo grupo dealumnado, el desarrollo de la claseà), pero no deja de ser tambiénidóneo para los profesionales de la Educación Física que puedentrabajar, a través de estas metodologías, las actividades dinámica
