Aprender a enseñar matemáticas es una tarea compleja. Por ello, parallegar a ser un buen profesor de matemáticas no solo es importantedisponer de conocimientos específicos de Matemáticas y su Didáctica,sino que además es fundamental interesarse y reflexionar sobre lainnovación y la práctica de aula.El libro sigue los grandes temas del currículo de secundaria, y secentra en propuestas de actividades de aprendizaje, comentarios sobresu interés y características e indicaciones para su gestión en elaula. El propósito es mostrar una manera de enseñar matemáticascentrada en la actividad de los alumnos, pues el profesor es un gestor de su aprendizaje, organiza el aula, propone las tareas y la forma de trabajarlas, promueve la interacción y la comunicación derazonamientos, y analiza las producciones e intervenciones de susalumnos para tomar decisiones sobre su enseñanza.
Aprender a enseñar matemáticas es una tarea compleja. Por ello, parallegar a ser un buen profesor de matemáticas no solo es importantedisponer de conocimientos específicos de Matemáticas y su Didáctica,sino que además es fundamental interesarse y reflexionar sobre lainnovación y la práctica de aula.El libro sigue los grandes temas del currículo de secundaria, y secentra en propuestas de actividades de aprendizaje, comentarios sobresu interés y características e indicaciones para su gestión en elaula. El propósito es mostrar una manera de enseñar matemáticascentrada en la actividad de los alumnos, pues el profesor es un gestor de su aprendizaje, organiza el aula, propone las tareas y la forma de trabajarlas, promueve la interacción y la comunicación derazonamientos, y analiza las producciones e intervenciones de susalumnos para tomar decisiones sobre su enseñanza.
