ERICA D. PENA E ISABEL DE O. E SILVA
O livro trata das aprendizagens de cuidado com o outro. As históriasde duas mulheres, da infância à vida adulta, dão concretude àconsubstancialidade das relações de gênero, classe social e raça erevelam fronteiras e tensões centrais para a prática de cuidado,compreendido como uma relação social cujo objeto é o outro. Estãopresentes as ambiguidades das aprendizagens no contexto de ausência de cuidado e de violência na infância, esta marcada também porbrincadeiras e possibilidades de resistência e superação.
O livrorevela que a aprendizagem do cuidado pode ocorrer em tenra idade eseus fins extrapolam os objetivos instrumentais, desvelando práticas e símbolos de um saber-fazer constituído na socialização das mulheres,o que envolve a responsabilidade, o altruísmo, mas também a violênciae a raiva, atitudes de distanciamento pouco evidenciadas nos estudossobre essa temática.
O livro trata das aprendizagens de cuidado com o outro. As históriasde duas mulheres, da infância à vida adulta, dão concretude àconsubstancialidade das relações de gênero, classe social e raça erevelam fronteiras e tensões centrais para a prática de cuidado,compreendido como uma relação social cujo objeto é o outro. Estãopresentes as ambiguidades das aprendizagens no contexto de ausência de cuidado e de violência na infância, esta marcada também porbrincadeiras e possibilidades de resistência e superação.
O livrorevela que a aprendizagem do cuidado pode ocorrer em tenra idade eseus fins extrapolam os objetivos instrumentais, desvelando práticas e símbolos de um saber-fazer constituído na socialização das mulheres,o que envolve a responsabilidade, o altruísmo, mas também a violênciae a raiva, atitudes de distanciamento pouco evidenciadas nos estudossobre essa temática.
