AA.VV
A pesar de que los valores fundamentales, tanto de las sociedadesdemocráticas como de los sistemas educativos más reconocidos, se hanido posicionando tradicionalmente en la defensa de una atencióneducativa centrada en las necesidades de todos y en la individualidadde cada ciudadano, muchas personas siguen encontrando seriasdificultades para superar las distintas barreras que impiden suparticipación y que aumentan su riesgo de exclusión social. En elabordaje de estos obstáculos, las tecnologías de la información y lacomunicación (TIC) pueden adquirir su mayor expresión, mediante eldiseño de medios y recursos tecnológicos cada vez más accesibles paraatender la diversidad de características, necesidades e intereses quese pueden presentar.En torno a esta cuestión, este libro se ha estructurado en dos partes. En la primera analizamos las posibilidades técnicas y didácticas deaccesibilidad que pueden ofrecernos las TIC para potenciar la igualdad social y educativa e identificamos, desde la perspectiva del diseñouniversal de aprendizaje, algunos principios clave relativos a sudiseño.En la segunda parte presentamos una selección de aplicacionesgratuitas para dispositivos móviles que se centran en las principalesdificultades asociadas a la diversidad funcional cognitiva: laestimulación cognitiva, los procesos de lectura y escritura, lacapacidad de asociación y percepción visoespacial, la memoria, laatención y el razonamiento secuencial.
