Os estudos apresentados neste livro debruçam-se sobre educação onlinee sobre as percepções da utilização de uma metodologia de blendedlearning na reformulação dos papéis tradicionais de professores ealunos nos processos de ensino-aprendizagem, considerando unidadescurriculares de Inglês de Negócios em duas licenciaturas de umaInstituição de Ensino Superior público em Lisboa. Os estudosrealizados pretendem explorar e encontrar abordagens mais eficazespara o desenvolvimento de ambientes de aprendizagem de línguasestrangeiras através da utilização da tecnologia Internet.Procurou-se, ainda, reflectir e concluir sobre impactos e perspectivas de evolução que os ambientes online permitem percepcionar para aactivi¬dade de ensino-aprendizagem em geral e do Inglês como línguaestrangeira em particular, promovendo instituições de ensino superiormais flexíveis e com um papel renovado e reforçado, numa sociedadecrescentemente baseada no conhecimento como factor de desenvolvimentoeconómico, social e cultural.
