FERNANDEZ GUITIERREZ, ANA M. / FERNANDEZ
La profesión del educador social puede considerarse una profesión depreguntas. En las intervenciones del día a día, los educadoressociales, a la vez que intentamos encontrar soluciones a los difíciles problemas que abordamos, indagamos acerca de los caminos que nosayudan a mejorar nuestras prácticas, de las formas más adecuadas deapoyar la emancipación social de las personas, de las estrategias delucha para conseguir una sociedad más justa.
El difícil encargo social que recibimos nos obliga a mejorarconstantemente nuestras intervenciones, a analizar sus condicionantes, para -en definitiva- dar nuevas oportunidades a la realidad.Necesitamos por tanto, constituir equipos con un elevado nivel dereflexión teórica y práctica, comprometidos con la profesión, y portanto con la emancipación de personas y colectivos.
El libro describe un proceso de formación y mejora desarrollado por un equipo de educadores sociales, que partiendo de su dilatadaexperiencia en el campo y apoyándose en la metodología de lainvestigación acción, consiguen no sólo analizar críticamente surealidad social y profesional, sino a la vez emprender acciones quemejoren sus propias prácticas. De esta forma se generan nuevoscontenidos que pueden contribuir al desarrollo de la Educación Social, cuya escasa tradición y limitada presencia académica requieren de las aportaciones del mundo de la práctica profesional para el desarrollode una teoría coherente y fundamentada en dicha práctica.
En el análisis de la realidad que se realiza dentro del ámbito de loscentros de alojamiento de menores, los educadores podrán ver reflejada su propia realidad profesional, sus problemas del día a día y algunas de sus preocupaciones fundamentales. La descripción del proceso demejora incluye la planificación y desarrollo de actuaciones donde sereflejan los esfuerzos infructuosos y el cansancio pero también lospequeños éxitos que dan sentido al trabajo del educador social.
En el texto se hace además un recorrido por la evolución histórica dela profesión del educador hasta su momento actual, caracterizado poruna realidad de múltiples caminos, diferentes modelos y metodologíasde intervención, preocupaciones teórico-prácticas y tendencias, sobrelas que avanza la construcción de una profesión viva y endesarrollo.
Las perspectivas de futuro de la profesión deben incorporar lascontribuciones que desde la práctica hacen los educadores sociales enactivo. En este sentido, la descripción de un proceso de investigación acción proporciona a los educadores elementos teóricos ymetodológicos valiosos para apoyar sus propios procesos de análisis ymejora, y, en consecuencia, su intervención profesional.
